Unii ajung sa termine liceul si nu stiu sa scrie corect gramatical, se incurca la calcule de clasa a 5a, habar n-au sa localizeze statele pe o harta, habar n-au de istorie, etc.
Care credeti ca este motivul pentru care unii ajung in clasa a 12a si au cunostinte de clasa a 6a? Cum s-ar putea remedia situatia?
Motive sunt multe...
- faptul că în România avem numeroase cazuri de copii din medii defavorizate. Când ai o mamă care mai are 6 copii făcuți cu 6 bărbați diferiți, sau un tată alcoolic agresiv, sau părinți care nu muncesc/ care nu pot munci și trăiți într-o sărăcie cruntă, sau când tot ce vezi de mic în jurul tău e răutate și sărăcie și violență, nu prea ai cum să te dezvolți ca un copil normal.
- când ești discriminat pentru că eșt diferit de ceilalți copii fie din cauzele de mai sus, fie pentru că ești țigan/sâsâit/gras/cu un defect fizic/handicap, din nou cresc șansele să nu te comporți normal și să nu manifești interes pentru școală
-părinți care nu consideră că e necesar ca copiii să învețe
-părinți care își doresc ca copiii lor să învețe însă nu au posibilitatea să le inspire interes pentru materiile de la școală. Mulți copii nu pot învăța după metoda învechită a sistemului din România
-sistemul educațional românesc lasă de dorit. Profesori incapabili, care se folosesc doar de dictări, teste, amenințări și țipete. Profesori sictiriți care își privesc meseria în scârbă din cauza salariilor deplorabile. Materiile sunt organizate foarte prost și fără niciun sens dacă ne gândim la abilitățile care vor fi căutate la un om în viitor pe piața muncii. Școala nu presupune dezvoltare de abilități și cultură generală ci memore de informații într-un stil de care sunt capabili preponderent copiii fără probleme
-lipsa de educație „de viață" în școli. Aici includ și educația sexuală, și consilierea. E pln de psihologi care stau cu diplomele în brațe și zero posturi de consilieri școlari și medici în școlile din România.
Pe scurt, nu se întâmplă nimic cu copiii din România care să nu se întâmple în general în țară. Dezinteres, corupție, nealocare corectă de fonduri, lipsa strategiilor de dezvoltare sau neaplicarea acestora etc.
Răspunde
Ordonare:
După relevanţă
Mai grava e situatia celor care nici macar teoria evolutiei nu o inteleg, si prefera sa renunte la geologie, genetica, paleontologie, istorie in favoarea unei pseudostiinte puerile.
Răspunde
Sunt de acord cu exceptia istoriei. Istoria asa cum este predata ea (batalii mici si nesemnificative si mult prea detaliate comparat cu importanta lor) nu are sens. Istoria ar trebui sa se bazeze mai mult pe avansul stiintific al societatii de-a lungul timpului. Sa ne fie explicat cum au ajuns unii oameni la anumite concluzii, cum au interpretat legile fizicii ca sa desprinda anumite concluzii. Ar fi mult mai practic, folositor sa invatam despre Carl Sagan, Einstein, si cum putem manipula legile fizicii in favoarea noastra.
Asa s-a ajuns la satelit, TV, Smartphones, whatnot. Astfel am avansat ca civilizatie.
Răspunde Ce spun in postare este ca unii oameni neaga teoria evolutiei, din motive religioase, iar in felul asta anuleaza cateva stiinte, din care am enumerat doar patru. De ce e Istoria printre ele? Numai Mezoliticul a dura 50000 de ani, in care au avut loc evolutii esentiale pentru Revolutia Neolitica, de acum 10000 de ani. In alta ordine de idei, nu stiu ce imi spui de batalii, Istoria e o stiinta foarte complexa si frumoasa. Istoria stabileste faptele si le explica.
Sunt de acord cu ceea ce spui despre teoria evolutiei, clar ea ar trebui predata in scoli facand o antiteza cu religia, ca tot omul de rand sa inteleaga diferenta intre Fabula si Stiinta. 
Insa ceea ce spun eu se refera la sistemul educational care iti preda aceste materii intr-un mod eronat, care nu te ajuta cu nimic. De exemplu, da, ar fi mult mai util sa invatam mai mult despre teoria evolutiei decat despre unele aspecte care se predau la Istorie acum.
Uita-te la noi. Nu suntem practici, tot ce am facut in scoala a fost teoretic, iar cand iesim din scoli ce stim sa facem? Nu ajutam civilizatia cu ceva semnificativ. Avansul civilizatiei se bazeaza pe stiinta si tehnologie. Doua lucruri despre care oamenii in general nu stiu mai nimic, pentru ca nu au fost informati / instruiti. Ma refer aici la ridicarea nivelului general de informare in scopul progresului societatii. Daca o materie e complexa si frumoasa, asta nu inseamna ca este si utila / practica. Frumos nu inseamna util.
Din acest motiv, parerea mea este ca Istoria asa cum e predata in scoala, este o pseudo-stiinta, nu stiinta. Cum am scris si mai sus, s-ar transforma in stiinta DACA ne-ar invata despre ce au facut marile personalitati din domeniul Stiintei. We know nothing about that, iar din pacate, pe asta se bazeaza progresul.
PS. Daca te intereseaza, uita-te la "Cosmos" al lui Neil DeGrasse Tyson si ai sa vezi despre ce vorbesc. Ai sa vezi cum s-au descoperit - spectrul luminii albe, infrarosul, cum M. Faraday a reusit sa transforme curentul electric in miscare mecanica continua si multe altele. Aspecte utile. THAT's history, in my opinion.
Cheers
Ajung la liceu si nu stiu sa scrie corect deoarece acolo nu se mai face deloc gramatica. Am note ceva mai mici la romana in comparatie cu colegii mei, dar sunt 100% sigur ca stiu mult mai multe reguli de scriere decat ei. 
Urasc foarte mult romana din liceu.
La restul' sunt 1000 de motive pe care le-ai mai citit si tu pe aici.
Scoala româneasca prin traditie preda "materia" analfabetism structural. Cu alte cuvinte esti capabil sa scrii cele mai bune analize literare dar ramîi blocat daca trebuie sa scrii o cerere pentru depus la secretariatul scolii.
Al doilea lucru este punerea exagerata a accentului pe elitism vazut prin prisma unor note, umilirea si dispretuirea a orice nu ia nota zece.
Trei, ignorarea puternicelor mecanisme din fiecare individ, copil, elev, matur de a avea performanta maxima in directia lucrurilor in care il faci sa creada si sa se simta bine. Parintii isi impiedica copiii sa aleaga anumite directii. Scoala si parintii isi arunca oprobiul daca un elev, student vrea sa schimbe o directie deja aleasa. Iar invataminul nu sprijina asta. Ar trebuie sa poti intrerupe cu mult mai multa usurinta, reveni etc.
Intrucit toti cei in cauza traiesc imersati in acest sistem, devine aproape imposibil sa il perceapa.
La asta se aliniaza si parintii.
Uite ce am observat eu. Elevii care au note mari sau medii (sunt capabili să scrie analize literare mai bune sau mai puțin bune) sunt capabili și de o dezbatere care nu are legătură cu programa școlară.
În schimb, elevii care au doar medii de trecere nu sunt capabili să vorbească liber despre diferite teme și stau prost cu cultura generală.
Desigur, oriunde există și excepții.
Exista multe combinatii. Dar la baza se afla vicii de conceptie care provin de la profesori si parinti.
Eu faceam analize literare perfecte fara sa citesc nimic din literatura recomandata. Nu copiam nimic. Dar trebuia sa fii prea timpit sa nu poti pune cap la cap si combina bullshitul furnizat de profesor la materia respectiva. In viata adevarata insa, eram destul de neputincios. Nu imi lipseau ambitiile intelectuale, dar ele erau plasate in directii sterile. Am facut limba si literatura romana ani in sir fara ca sa inteleg ce este aceea sa scrii o nuvela, de ce si cum. Tirziu, dupa ce m-am dezintoxicat, m-am asezat la masa si am facut compozitii muzicale, am scris nuvele, texte de cintece in engleza facind tabula rasa de complexe, exigente etc. Copiilor si tinerilor nu li se spun o groaza de lucruri estentiale. Sint mentinuti in stare de subordonare si de timorare.
Dar, cum scrii, scapa cine poate. Dar e pacat. Ar putea sa "scape" cu mult mai multi. Spatiul nu permite aici sa detaliez.
Mai continuu :-)
Indivizii care au perfomante medii sunt supusi apriori oprobiului. Li se atribuie mediocritatea ca o calitate intrinseca, in loc sa fie inclusi in hora.
Iarasi, insusirea unei culturi generale tine de un concept si metode de baza. Nu poti sa iti faci cultura generala buchisind in amanunt 10 materii indpendente la perfectie. In cultura generala conteaza conexiunile, transferul de cunostinte, transfrontalitatea. Asa ceva nu se prea preda, e in afara orizonturilor de interes.
Cunostinte despre tine insuti, relatia cu cei apropiati, comportamentul in caz de conflicte? Nimic, dupa ureche, romane siropoase, din auzite, din "convingeri". A propus ministrul ala un "manual de dirigentie" si a ris lumea cu gura pana la urechi.
Ce definitie a inteligentei ii invatam pe copii? Care este atitudinea noastra fata de "mediocri" care conform distributiei gaussiene au o pondere insemnata in populatie (70%)? Daca contributia "mediocrilor" nu ar fi importanta in societati, inseamna ca viata sociala s-ar duce de ripa. Good enough, spune englezul.
Te rog sa ma scuzi pentru monolog. Nu ma cert cu nimeni :-)
Atenție: corect este „oprobriu".
Și... greșeala ta e din neștiință iar nu din grabă.
Vezi chestia cu „oprobriul". Te repeți cu acel „oprobiu", care, cum spuneam, este greșit.
Nu am știut niciodată că asta e forma corectă.
Nu - i nimic, omul cît trăiește... învață!
Faptul că ai avut bunul simț și ai recunoscut acest lucru mă îndeamnă să cred că ești, totuși, un om de caracter.
Sincere felicitări!
Un altul, mai cu „doctorat", probabil că m-ar fi înjurat sau mi - ar fi spus ceva de genul: Ce, dom* le, n-ai altceva ce face decît să cauți greșelile altora?
Mulți mi - au ripostat și m- au criticat că scriu cu „î„ din „i", în ideea că aș greși.
Ei bine, cei mai mulți sînt în necunoștință de cauză și nu vor să creadă că scrierea cu „â" din „a " este greșită.
La momentul cînd s-a implementat această regulă s-a comis una dintre cele mai grave erori de scriere a limbii române.
Niște academicieni, impotenți la mansardă, au ridicat mîna, în ședința Academiei, precum deputații la Congresele lui Ceaușescu.
Doar filologii s-au abținut sau au votat împotrivă.
Să ai sănătate!
Nu sînt original cu „â" din „a ". Mi-a atras atenția eseul unui compatriot.
Sănătate!
https://dexonline.ro/......99i_%C3%A2
Cred că sînt aspecte interesante în dinamica păstrării în uz a unor cuvinte greșite de către persoane.
Pe de o parte, premisele. Cei care nu au șansa de a deprinde folosirea corectă și diversitatea de acasă vor trebui să depună un efort de X ori mai mare dacă trec și de pragul de a conștientiza. E ca un fel de aport genetic de care poți sau nu beneficia. De scuza asta nu mă pot bucura așa că nu vorbesc pentru. Cuvinte relativ izolate învățate greșit "se ascund" printre celelalte atunci când sînt rar folosite. Și mai există într-adevăr și un reflex puternic al ripostei la observațiile cuiva. Poate că dacă s-ar renunța la concepția de a clasa la grămadă ca fiind paria pe care au lacune, învățătura s-ar putea pătrunde ceva mai eficient.
Se "încurcă" nu "incurca" este o greșeală mică dar sună urât dacă nu pui î corect.
și încearcă să scrii cu diacritice "să" "ț" "că" nu sa, sau ca ( habar n-au să) (care credeți că) deoarece se înțelege altfel dacă tot trebuie să ținem cont. La bac nu poți să-i explici unui profesor asta când totul trebuie scris corect conform ortografiei.
Ex: cartea sa
ciocolata sa
Vreau cartea să citesc | nu (sa) citesc
nu sunt obligat să citesc "să" dacă ai scris sa.
Deci ce spuneai?
Alta era ideea. Cel care se încurcă la cratime pe tastatură, se încurcă și pe foaie. Dacă scriu fără diacritice pe tastatură, pe foaie nu uit să pun diacritice, fii sigur.
Ce spunea? Ca hop si tu de la durau berbecu lui dzeu 
cam asta spunea omu sau voia sa zica . Daca omu are tastaura pe english vrei tu neaparat sati puna lietere romanesti sau ce anume? Uite si eu folosesc la fel tastatura, nu stau sa o schimb, pentru ca o mai ffolosesc si in alta limba.
Iara tu cred ca esti atat de inteligent incnat sa iti dai seama cea vrut a spune romanu, cel putin asa te lauzi pe aici.Era bine daca incercai macar sa raspunzi la intrebare, nu sa corectezi, nu esti tu invatator si nici nu suntem la categoria vreunei gramatici a mai stiu eu cui limbi
Mai bagă și niște virgule prin text...
Ok am înțeles, acum mai scrie și tu cu literă mare numele tău la profil, căci așa scrii și pe o cerere.
Tu nu scrii bine nici cu tastatura în engleză bro, am făcut o greșeală cu băiatul de mai sus recunosc, până te-am descoperit pe tine. "tastaura"= tastatura "incnat" = încât "durau" = duru, "sati"= să-ți, " lietere"=litere, "cea vrut" = ce a vrut ( cea) se folosește când mâni boii.
Ex cea! cea!
Deci ce spuneai?
Ce prostie. Tu pe o cerere scrii „Hghjbjh"? Nu, pentru că e un nickname; la fel și în cazul meu.
Nu contează pe mine nu mă cheamă așa, dar scriu cu literă mare
deoarece mulți pun în aplicare stilul de pe net gen prescurtări, litere mici, acronime, etc intrând în reflex.
Este un sfat nu trebuie să te superi, cum nici eu nu m-am supărat de virgulă.
Și se pune semnul exclamării după "Ce prostie!" marchează intonația.
Nu-mi pasă. Nici pe mine nu mă cheama anamariarot, nici AnaMariaRot. Site-ul nu-mi permite să-mi scriu numele în întregime corect.
„Nu contează. Pe mine nu mă cheamă așa, dar scriu cu literă mare, deoarece mulți pun în APLICARE(deși e o greșeală de tipar, așa te-ai legat și de alții care au comentat) și în realitate cum scriu pe net, de exemplu(fără „gen", pentru că nu e exprimare literară; eventual „în genul"): prescurtări, litere mici, acronime etc(fără virgulă înainte de „etc" care înseamnă „și altele/alții/și așa mai departe", iar când „și" determină raport de coordonare, nu se pune virgulă), intrând în reflex."
Deși „litere mici/mari" în loc de „minuscule/majuscule" sună ca la clasa a II-a, nu mă pot lega de asta, fiind corect din punct de vedere gramatical. Totuși, vezi-ți de lungul nasului și abia când nu vei mai avea greșeli, fă-le altora observații. Cu semnele de punctuație chiar stai rău. Încearcă să pronunți ce scrii, să vezi unde faci pauze în vorbire, ca să mai pui și virgule.
Pentru că ți-ai editat comentariul, nu apucasem să-ți corectez și a doua parte. Mi-e silă, dar ghilimelele se pun jos, respectiv sus, nu doar sus, ca în limba engleză.
Din pacate, apropo de ghilimele, TPU da o mina de ajutor si le deformeaza pe cele "românesti" (doua virgule).
P.S. Scriu intotdeauna cu î si nu cu â de pe o tastatura fara diacritice românesti - rumänska tecken saknas då tangenbordet är för ett annat land.
Comentariul nu vă era adresat dumneavoastră. Eu n-am nimic cu greșelile de scriere, ci am ceva cu oamenii care le fac observații altora fără să se uite la ei.
Din partea mea, fiecare să scrie cum vrea/cum știe, chiar fără diacritice(nu am o problemă cu asta), doar să se înțeleagă cât de cât ce are de transmis.
Multumesc pentru precizare. Imi dadusem seama de fapt. Am vrut doar sa comentez. Si am si eu cam aceeasi parere. Rigurozitate bine temperata :-)
Cum ați învățat suedeza? Mi-ar fi de folos câteva sfaturi, dacă sunteți dispus(ă) spre a mi le oferi
Cu placere. Pot sa scriu privat pe messengerul TPU.
Vai tu dacă nu erai tu cine știe ce ne făceam.
Tu ești apărătoarea dreptății, bine că ai apărut draga mea să lupți împotriva răului.
Te-a trimis cumva preanesimțitul Daniel?
Spuneam ca esti praf unde vau gasit tataie astia,de prin ce gauri ati mai iesit ba papagalule suntem aici cumva la categoria limbii romane? Daca nu atunci du-te invartind,sau daca te pricepi si la altceva decat ce faci, raspunde strict la intrebare. Daca nu esti curios de intrebare, cauta pe netu asta mare ceva unde se discuta chestii de limba, aici se discuta de alte alea.Dar probabil "e grele" pentru tine si daca tot esti pe aici, dai si tu din ce poti din urechi doara la criticat, se pare de altceva nu esti bun.Sincer esti o persoana irecuperabila, asa ca ai face bine sa ma ocolesti, asa cum o sa fac si eu cine dracu sa poata sta cu tine de vorba cred ca nu ai pe nimeni, amici, fete nici nu mai vorbesc asa ca bafta in lumea ta
Motivul este faptul ca scoala este o bataie de joc, se pune foarte mult accent pe cantitate si nu pe calitate, manualele scolare sunt praf, etc. Singura solutie este sa se investeasca mai mult in invatamant din partea statului, cum se promite prin campanii ca vor da 7% din PIB, educatiei si nu se intampla. Sa fie o reforma totala a invatamantului, manuale moderne si sa se puna accentul pe calitate si nu pe cantitate.
Păi sincer tu ca profesor ai tot lasa un copil repetent de 100 de ori?
I-ai da o nota sa treacă și apoi la bac o sa vadă el.
Până la urmă degeaba ajunge in clasa a 12 dacă nu își ia bacul.
Sistemul educational are o mare vina (cel finlandez pare sa fie unicul care abandoneaza metodele traditionale si adopta un o ideologie mai libera). Copiii sunt foarte isteti de mici si isi dau seama ca multa din aceasta informatie nu are nici un rost si, foarte important, nu are aplicabilitate in vietile noastre de zi cu zi. Astfel incep sa priveasca scoala ca pe ceva inutil. ceea ce in mare parte si este. Cata aplicabilitate are istoria? Logica? Filosofia? Plus, materiile care ne ajuta in the long run, cum ar fi matematica, fizica, chimia, sunt predate foarte robotic, sistematizate prost - multa materie intr-un timp foarte scurt, iar asimilarea nu are loc.
Eu personal cred ca mi-ar fi folosit mult mai mult sa stiu sa repar o priza... decat sa invat batalia de la Razboieni. So... yeah.
Permite-mi să adaug: nu doar cel finlandez, ci sistemul nordic în general. De exemplu, în Suedia li se permite elevilor să critice profesorii, școala, sitemul, să spună ce nu le place; aici, în România, ești forțat să fii parte din turmă, iar dacă îndrăznești să-ți expui opiniile(fie ele bine argumentate și rezultate în urma unor considerente de bun augur), ești blamat, considerat nesimțit etc.
Sper să nu fie cu supărare
Daca sistemul este de vina atunci de ce ies si copii inteligenti din liceu?
O avea si sistemul o parte din vina, dar o parte mica. Elevul (impins de parinti) trebuie sa doreasca sa-si sporeasca cultura generala. Sunt unii care scriu gresit, dar nici nu vor sa invete sa scrie corect, iar apoi cauta scuze (ca daca faceau gramatica in loc de matematica - care e inutila din punctul lor de vedere - ar fi stiut sa scrie). La fel cu orice alt domeniu.
Aici virgulă România virgulă habar nu ai de virgule le pui să fie puse dar sunt aiurea.
E o apoziție, iar apoziția se izolează prin virgule. Cu plăcere! 
Simplu... pentru ca unii copii sunt mai inteligenti si reusesc sa faca slalom printre inutilitati si sa mearga intr-o directie, in ciuda sistemului care ii impiedica la tot pasul (insist aici pe sistemul bazat pe note si nu informatie, si pe materiile inutile). Dar acestia sunt putini, comparat cu masa sociala.
Gandeste-te la tarile nordice. De ce nivelul general e atat de ridicat? Oare ce au facut acei oameni de au reusit asa ceva? Minuni? Nu cred. Doar interes pentru individ si spirit practic
Fiecare tara are libertatea sa isi organizeze sistemele asa cum doreste, dar de ce sa iti folosesti mintea ca sa faci un bine cetateanului, cand poti sa o folosesti ca sa iti bagi mai mult malai in buzunar?
Vina totala și principala este a părinților și a dascălilor, a părinților pentru ca n-au avut suficienta putere, autoritate să-și educe copilul și a dascălilor ca dau acele note de trece din burta și asa normal ca elevul a promovat fără sa învețe nimic... Elevul este om care se educa în funcție de iq-ul fiecăruia, nu animal care nu poate fi educat.
Răspunsul este publicat...
Te rugăm să aştepţi ca răspunsul tău să fie trimis spre publicare.
